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忘记(jì)是什(shén)么词性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的事;没有记(jì)住应该记住的。

　　词性：可用(yòng)作(zuò)名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自(zì)清《背影》：“我与父(fù)亲不相(xiāng)怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义见已二年余(yú)了，我最不能(néng)忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的事没有想到(dào)去(qù)做。 例如(rú)： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你(nǐ)众(zhòng)女(nǚ)将我这(zhè)教诫的(de)言语，务要勉励，身(shēn)体(tǐ)力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷着(zhe)云(yún)……那(nà)时我(wǒ)也忘记害怕啦(la)!只觉(jué)得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与(yǔ)其(qí)联(lián)系(xì)之事件的数目(mù)、它所唤起(qǐ)情感和时间，还有(yǒu)和身体状态(tài)有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就(jiù)是说，人能够(gòu)主动(dòng)选择记住(zhù)某(mǒu)件(jiàn)事(shì)，而不(bù)能选择(zé)去忘记(jì)某件事。为了避(bì)免将重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通(tōng)常的做法是复习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记(jì)了(le)怎么回复(fù)她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记(jì)了(le)可以回(huí)复：我会(huì)用手机备(bèi)忘录(lù)注明并(bìng)定个(gè)闹钟(zhōng)提醒的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记事本抄下来，或者使用便条纸或(huò)者便利贴，将担(dān)心(xīn)会忘记的事(shì)情抄写下来，放在(zài)自己能够随时看到的地方。

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘，与其联系之(zhī)事件的数目、所唤起情感和时间以及(jí)身(shēn)体(tǐ)状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人(rén)能够(gòu)主(zhǔ)动选择(zé)记住某(mǒu)件事，而不能(néng)选择(zé)去忘记(jì)某(mǒu)件(jiàn)事。

　　为了避免将重要的(de)信息被(bèi)遗忘，人们(men)通常的做法是复习。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了(le)??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦老师(shī)尽量在有空时(shí)解决(jué)问题。

　　幼儿园(yuán)老师平(píng)时工作是很辛苦的，要(yào)照顾几十个学怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义生，自然(rán)是忙不过来的(de)，就(jiù)会(huì)出现偶尔(ěr)忘(wàng)事的时候，希望家(jiā)长能够多多(duō)体谅老师，有(yǒu)事先沟(gōu)通(tōng)，这样(yàng)就能(néng)够省掉很多不必(bì)要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也是至(zhì)关(guān)重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做(zuò)到在(zài)平时(shí)总是非常体谅老师，甘愿配(pèi)合老师的工(gōng)作的话，老师(shī)自然(rán)会(huì)对我(wǒ)们的孩子(zi)有一个好的印象。

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